民辦幼兒園園服套裝-大學(xué)園服套裝定制-雅絲曼
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棉織物的校服特點吸濕性:棉纖維具有較好的吸濕性,在正常的情況下,纖維可向周圍的大氣中吸收水分,其含水率為8-10%,所以它接觸人的皮膚,使人感到柔軟而不僵硬。如果棉布濕度增大,周圍溫度較高,纖維中含的水分量會全部蒸發(fā)散去,使織物保持水平衡狀態(tài),使人感覺舒適。園服套裝
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21世紀(jì);大學(xué)生校服早出現(xiàn)在日本。當(dāng)時由于導(dǎo)致部分家庭生活艱難,學(xué)校為了使出身于這樣家庭的學(xué)生不會因為自己家庭困難而產(chǎn)生自卑感,于是規(guī)定每個學(xué)生上學(xué)的時候必須穿著相同的衣服。后來這種觀念被大多數(shù)學(xué)校所接納。
學(xué)校文化和形象的代言之一就是校服,校服是一種符號、一種標(biāo)識、一種身份的象征。校服的實施,不僅有利于教學(xué)管理的統(tǒng)一化、規(guī)范化,而且對學(xué)生心理的健康發(fā)展也起著不可忽視的作用,應(yīng)與校園環(huán)境相協(xié)調(diào)。它在一定程度上培養(yǎng)我們集體凝聚力和純樸的精神。近年來,我國校服文化正在普及和發(fā)展中,但如何形成具有中國特色的校服文化,仍是一個應(yīng)該多方位探討和研究的課題
韓國的校服我們都知道是非常的潮流的,而對于日本的校服我們也較為熟悉,那么日本校服和韓國校服是不是相差不大?對于這個問題,我們可以一起來探討下:
日本:日本的校服對學(xué)生來說不僅僅是學(xué)校的標(biāo)志,還是時尚潮流的風(fēng)向標(biāo),甚至成為學(xué)生們擇校時考慮的因素之一。尤其日本女學(xué)生的校服,因為根據(jù)水手制服的樣式而來,所以取名為“水手服”。冬季校服會配以統(tǒng)一的毛衣或者外套,下身無論冬夏,皆為膝上短裙。男生的校服則是典型深色立領(lǐng)裝,類似中山裝。園服套裝
韓國:韓國校服在款式上較為西化,夏季上身為短袖襯衫,部分校服配以領(lǐng)帶或領(lǐng)結(jié),女生下身為及膝裙,以保暖的毛質(zhì)緊身長襪代替長褲,男生為長褲。春秋校服上身為長袖襯衫,外罩各色西裝外套或毛衣,女生下身為及膝裙,長厚毛襪,男生為長褲。園服套裝

