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校園文化是一個系統(tǒng)性的工程，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校層面的建設(shè)，它著學(xué)校各項(xiàng)建設(shè)，推進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，提高教育的品質(zhì)。文化立校是現(xiàn)代學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展之路的堅(jiān)定選擇。安全科技館建設(shè)有什么意義？安全館通過研究設(shè)計體驗(yàn)館真正做到教育理論與實(shí)踐，安全職業(yè)知識與動手實(shí)干操作能力相結(jié)合，通過實(shí)際操作與演練，做到寓教于樂，嚴(yán)格按照操作規(guī)程流程作業(yè)，把建設(shè)美好空間，營造科學(xué)安全綠色的新職業(yè)形象。

分析國技館展覽和展項(xiàng)設(shè)計的情況。

展覽主題方面

一是沒有明確的展覽主題。二是沒有總的展覽主題，但是每一個展區(qū)都有自己的主題。這種情況主要存在于一些比較老但是又經(jīng)過改的館造，可能有一些現(xiàn)實(shí)的情況，做主題展覽展不開。三是既有總的展覽主題，各展區(qū)也都有展覽主題?，F(xiàn)在新建的館和大館基本上是這種模式。 三是展品在組織方面。目前科技館的展品組織主要是依靠展品制作商提供的展品目錄，經(jīng)過挑選整合組成的展品目錄。但是有些館是展品按照目錄列好之后，提好一個主題。有些是有主題之后，將展品進(jìn)行重新分類，但是這種情況沒有清晰的展示脈絡(luò)，展品之間獨(dú)立，缺乏內(nèi)在的聯(lián)系。四是展品設(shè)計方面。目前科技館的研發(fā)力量較弱，展品的初始設(shè)計一般由展品制作公司提出，科技館主要是綜合多家展品制作商的方案，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行一定的完善、，從而完成展品的設(shè)計。近年來，高科技的表現(xiàn)形式越來越被應(yīng)用，這些應(yīng)用的展示都表現(xiàn)了強(qiáng)大的震撼力。 五是展覽設(shè)計、實(shí)施的程序和步驟?，F(xiàn)在這個流程圖基本上是現(xiàn)在科技館設(shè)計的一個標(biāo)準(zhǔn)流程，基本是調(diào)研、確定主題、方案征集一系列的流程，但是有些比較小的館可能在中間很多步驟沒有。

現(xiàn)代多媒體技術(shù)與展品所體現(xiàn)的科學(xué)原理的融合是展項(xiàng)設(shè)計的關(guān)鍵。一個好的展項(xiàng)設(shè)計，需要科技加智慧，通過創(chuàng)意設(shè)計，利用高科技的手段把一個抽象的科學(xué)原理轉(zhuǎn)化成生動、具體、形象的展項(xiàng)，從而實(shí)現(xiàn)科技與觀者的體驗(yàn)互動。多媒體技術(shù)的展示手段十分豐富，多點(diǎn)觸摸技術(shù)、幻影成像技術(shù)、互動體感技術(shù)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)、互動拍照技術(shù)等等已經(jīng)在各個場館中得到了應(yīng)用，如何把這些先進(jìn)的展示技術(shù)與軍事裝備技術(shù)進(jìn)行融合，是設(shè)計科技館展項(xiàng)的關(guān)鍵所在。