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       近年來(lái)，國(guó)內(nèi)青少年安全事故頻發(fā)，引發(fā)了社會(huì)各界對(duì)青少年安全問(wèn)題的廣泛關(guān)注。對(duì)青少年來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么教育比安全健康教育更重要。因此，在面向青少年群體的安全教育體驗(yàn)館設(shè)計(jì)中，加強(qiáng)科普、提前防范是做好青少年安全教育的重要保障。

       既有校園家庭生活，也有社會(huì)公共活動(dòng)；既有情景體驗(yàn)，也有資料研究或思辨；既涉及事實(shí)知識(shí)、方法和技能、也涉及到人際交往的知識(shí)以及解決問(wèn)題過(guò)程中的情感體驗(yàn)。

       如防雷減災(zāi)小知識(shí)：當(dāng)雷電發(fā)生時(shí)，不要在山頂、山脊、建筑物頂部以及其他空曠場(chǎng)地停留；不要在鐵柵欄、金屬曬衣繩、架空金屬體以及鐵路軌道附近停留；不要在室外游泳池、湖泊海濱游泳，不宜進(jìn)行戶外球類、攀爬、騎駕等運(yùn)動(dòng)；不要開摩托車、騎自行車，切忌狂奔；不要在空曠場(chǎng)地上打傘，不宜把金屬工具、羽毛球拍、高爾夫球桿等扛在肩上；不要觸摸或者靠近防雷接地線，如自來(lái)水管、用電器的接地線、大樹樹干等可能因雷擊而帶電的物體，以防接觸電壓或者接觸雷擊和旁側(cè)閃擊。

       在青少年安全教育體驗(yàn)館設(shè)計(jì)中，可以從生活中常見的安全事故發(fā)生場(chǎng)景著手，如交通、溺水、消防、毒品、校車等方面設(shè)計(jì)事故沉浸式互動(dòng)體驗(yàn)展項(xiàng)。如在毒品防范體驗(yàn)區(qū)中，還原KTV、酒吧等傳統(tǒng)毒品頻發(fā)場(chǎng)景，引導(dǎo)青少年加強(qiáng)毒品防范意識(shí)。而在消防安全體驗(yàn)展區(qū)，通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)、全息投影、虛擬仿真等數(shù)字化技術(shù)，還原生活中的交通出行、校園消防等場(chǎng)景，從而幫助青少年觀眾在沉浸式安全體驗(yàn)和交互式深度學(xué)習(xí)中掌握逃生技能。

        對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，安全教育的意義重大，在青少年安全教育體驗(yàn)館設(shè)計(jì)過(guò)程中，應(yīng)該盡可能結(jié)合生活場(chǎng)景，設(shè)計(jì)故事化、趣味化的科普內(nèi)容，這樣能讓青少年群體樂(lè)于進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)。

沉浸式VR身臨其境技術(shù)的應(yīng)用，將各種災(zāi)難事故環(huán)境搭建更逼真。應(yīng)用VR技術(shù)、3D技術(shù)、體感技術(shù)、沉浸式技術(shù)構(gòu)建火災(zāi)、地震、廚房事故應(yīng)急VR系統(tǒng)，幾乎100%還原現(xiàn)場(chǎng)事故環(huán)境，寓教于樂(lè)，模擬體驗(yàn)，讓學(xué)生在新穎的游戲中學(xué)習(xí)安全逃生和安全常識(shí)，使校園安全教育更加具有功能針對(duì)性。

安全教育館內(nèi)的時(shí)光隧道，可以帶領(lǐng)參觀者來(lái)到不同的時(shí)空，真切地感受不同時(shí)空里的不同風(fēng)景，讓參觀者大呼過(guò)癮。參觀者用手觸摸墻上的天氣按鈕，屏幕就會(huì)自動(dòng)播放該天氣效果及視頻，參觀者身臨其境，感受頗深。另外還有互動(dòng)投影系統(tǒng)、互動(dòng)櫥窗、多點(diǎn)互動(dòng)桌面、幻影成像系統(tǒng)、激光全息成像等裝置，讓參觀者深深體驗(yàn)到了科技的力量。

通過(guò)安全教育體驗(yàn)館的深入研究與開展，促使青少年能夠強(qiáng)化安全意識(shí)，認(rèn)識(shí)自己的行為習(xí)慣、進(jìn)而改變行為習(xí)慣、完善行為習(xí)慣、最后通過(guò)自己影響周圍人的行為習(xí)慣，由此創(chuàng)造安全的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

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