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  安徽淮北問題青少年學(xué)校 全封閉特訓(xùn)學(xué)校

安徽淮北問題青少年學(xué)校按照學(xué)員的心靈特點教學(xué)，順從父母的渴望訓(xùn)導(dǎo)，利用國學(xué)經(jīng)典文化感化，本著和諧育人，科學(xué)規(guī)劃孩子人生，還孩子一個健康的心靈，給孩子一個強健的體魄，教孩子一套生存的本領(lǐng)。

安徽淮北問題青少年學(xué)校通過參加豐富多彩的實踐活動,在活動中進(jìn)行體會、思考,把做人做事的基本道理,內(nèi)化為健康的心理品質(zhì),轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣。

安徽淮北問題青少年學(xué)校根據(jù)小學(xué)、初中、高中、高中、大學(xué)四類文化不同層次學(xué)生采用低、中、高內(nèi)容深淺不同的目標(biāo)教育。根據(jù)早戀、網(wǎng)癮、厭學(xué)、叛逆、四類不同問題的學(xué)生采用針對性地矯正教育。

叛逆期的孩子之所以“叛逆”，是因為他的思想和行為長期以來得不到尊重，家長一味的提“高要求”，不相信孩子，教育不符合孩子的實際行為和思想接受能力，以至于讓孩子出現(xiàn)“超限反應(yīng)”。孩子懂不懂事在于平時的教育和溝通引導(dǎo)，作為家長我們不能只是等待孩子叛逆期結(jié)束，更重要的是要陪伴和幫助孩子度過每一個叛逆期。無論哪個階段的孩子，如果叛逆了，問題大多出現(xiàn)在家長身上，家長應(yīng)該思考怎么樣和孩子溝通，是不是自己的方法不對。要走進(jìn)孩子嗎心里，和孩子做朋友，真誠的溝通。