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上面所提到的三班學(xué)生，他們之所以能“笑到最后”，與班主任老師一視同仁的教育態(tài)度是分不開的。每一個(gè)孩子都值得被認(rèn)可、被重視、被關(guān)心、被鼓勵(lì)。平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，對(duì)老師來講，這是一種博愛，一種責(zé)任；對(duì)學(xué)生來講，這是一種尊重，一種幸運(yùn)。那么，如何做到平等對(duì)待每一位學(xué)生呢？以下幾點(diǎn)建議僅供教師朋友參考。

1.平等對(duì)待智力和能力不同的學(xué)生。

每個(gè)學(xué)生的智力和能力均不盡相同，有的學(xué)生非常聰明，但能力一般；有的學(xué)生則智力一般，但能力卻非常強(qiáng)。對(duì)于智力和能力不同的學(xué)生，教師要在人格上給與平等的尊重，在學(xué)習(xí)上給與平等的幫助指導(dǎo)，在發(fā)展上給與平等的人文關(guān)懷。

2.平等對(duì)待學(xué)習(xí)成績不同的學(xué)生。

每個(gè)學(xué)生由于智力或?qū)W習(xí)態(tài)度的不同，其成績往往不盡相同。作為教師，應(yīng)對(duì)學(xué)生一視同仁，不把學(xué)生分成三六九等，做到“有教無類”。不論學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，在同一事上采取同一態(tài)度對(duì)待，不偏愛成績好的學(xué)生，不嘲諷或歧視成績差的學(xué)生，不給優(yōu)秀學(xué)生開小灶。

3.平等對(duì)待男學(xué)生和女學(xué)生。

學(xué)生中有男有女，男學(xué)生往往比較聰明、調(diào)皮，缺乏韌勁，而女學(xué)生則相對(duì)遲鈍、文靜，有韌勁，作為教師要平等對(duì)待男女學(xué)生，做到既看到他們的長處，又看到他們的短處，并能鼓勵(lì)男女學(xué)生揚(yáng)長避短，不斷進(jìn)取。

4.平等對(duì)待個(gè)性特點(diǎn)不同的學(xué)生。

人都有自己的個(gè)性，學(xué)生也不例外，有的個(gè)性外向，有的個(gè)性內(nèi)向；有的愛靜，有的喜動(dòng)；有的乖巧聽話，有的調(diào)皮搗蛋……作為教師要平等對(duì)待個(gè)性特點(diǎn)不同的學(xué)生。比如上課發(fā)言，應(yīng)該每個(gè)人都叫，不光叫高高舉起小手的一個(gè)人或幾個(gè)外向的學(xué)生，還應(yīng)該叫默默坐在位置上的內(nèi)向的學(xué)生；比賽時(shí)既要讓有特長的學(xué)生參加比賽，也要讓其他同學(xué)參加比賽，讓每個(gè)學(xué)生都能在比賽中得到鍛煉成長。

5.平等對(duì)待家庭背景不同的學(xué)生。

學(xué)生來自不同的家庭，有的家庭父母是當(dāng)官的或是開廠做生意的，收入高，經(jīng)濟(jì)條件好，出門開汽車，回家住洋房，這些家庭的學(xué)生養(yǎng)尊處優(yōu)，往往比較高傲，自以為是；有的家庭父母下崗、離異或其他原因，家庭條件相對(duì)來說比較貧困，這些家庭的孩子往往比較自卑，自信心不足。對(duì)于家庭背景不同的學(xué)生，教師要平等對(duì)待，不用有色眼鏡看人，不能因?yàn)樗歉刹孔优o予“特殊照顧”，讓他當(dāng)小干部、評(píng)三好學(xué)生，也不能因?yàn)樗窍聧徆と说淖优撇黄?，處處擠壓，而應(yīng)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的情況因勢(shì)利導(dǎo)，讓全體學(xué)生均得到全面和諧的發(fā)展。

6.平等對(duì)待自己喜愛和不喜愛的學(xué)生。

有的學(xué)生聰明好學(xué)，討人喜愛，有的學(xué)生淘氣厭學(xué)，令人厭惡。

作為教師，不能親疏有別，抱有成見，而要既偏愛自己喜歡的學(xué)生，又愛護(hù)自己厭惡的學(xué)生，最重要的是要給予自己喜愛或不喜愛的學(xué)生以提供平等的機(jī)會(huì)。這包括：在公布成績時(shí)平等；在進(jìn)行各種選拔時(shí)平等；在上課時(shí)平等；在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)平等；在處理學(xué)生之間發(fā)生矛盾沖突時(shí)平等；在自己心情愉快和不愉快時(shí)對(duì)學(xué)生平等。