武漢心之初開音教育咨詢服務(wù)有限公司
主營產(chǎn)品: 其他教育培訓(xùn)
武漢幼兒自閉癥原因-襄陽幼兒自閉癥康復(fù)-心之初開音
價格
訂貨量(學(xué)期)
¥1.30
≥1
店鋪主推品 熱銷潛力款
祺祵祵祹祶祲祻祹祲祷祺
在線客服





通常語言發(fā)育不良的表現(xiàn)有:
1.孩子說話晚,部分兒童會有目光不對視現(xiàn)象
2.發(fā)音不清,大舌頭
3.發(fā)音困難,發(fā)音不準(zhǔn)
4.說話結(jié)巴,不流利
5.說話吃力,
6.文不對題,詞不達(dá)意
7.對別人的問話喜歡重復(fù),如問:你吃飯了嗎?兒童重復(fù)回答:你吃飯了嗎?
如果家長發(fā)現(xiàn)孩子有以上語言上的問題,先不要過于著急,語言發(fā)展遲緩是由很多原因引起的。一般來說像剖腹產(chǎn)兒童、爬行不足、過早使用學(xué)步車,父母過度包辦,嘴部肌肉缺乏鍛煉等等方面都會引起。
所以,如果孩子在三歲前總是自言自語,說一些聽不的話,并且伴隨著目光的不對視,家長就需注意了,因?yàn)槿龤q通常進(jìn)入了語言的蓬勃發(fā)展期,如果此時孩子在語言上仍表達(dá)不好,往往是感統(tǒng)失調(diào),導(dǎo)致前庭發(fā)育不良,從而影響語言。
缺乏基本認(rèn)知,無法自理生活
一些自閉癥的孩子,因?yàn)檎J(rèn)知的缺乏,不會自理自己的生活,如不能自己穿衣、吃飯、午睡等。
為什么簡單的自理能力孩子都不能獲得
自閉癥的孩子無法理解人們的很多生活行為,而在家里的時候,家長會內(nèi)心先建立孩子是自閉癥孩子,是特殊的不幸兒,所以孩子沒有學(xué)會就只能幫他了。協(xié)助他吃飯,幫他穿衣,哄他午睡,導(dǎo)致到了學(xué)齡孩子還是沒有這些基本生活能力。
如何幫助他們過得這些能力
這些看似簡單的基本生活能力,在我們看來是很容易,可是對于自閉癥的孩子來說,是及其難以學(xué)會的技能,他們需要不斷地訓(xùn)練,不斷的重復(fù)訓(xùn)練才能勉強(qiáng)學(xué)會,以下提出某些技能的訓(xùn)練方法。
社會公眾對于孤獨(dú)癥的看法,即便到了現(xiàn)在也是十分不統(tǒng)一,不理解者居多。孩子們天生善良,也許對于接納孤獨(dú)癥兒童沒有太多想法,只是感覺這個孩子很奇怪,或是小小的她一下。但是,對于大量的正常孩子的家長,則并不看好融合教育。
正常孩子的家長不會對孤獨(dú)癥有深入了解,憑借他們在網(wǎng)上看到的片面知識,他們會本能的保護(hù)自己的孩子,認(rèn)為有孤獨(dú)癥兒童加入自己孩子的群體,會給自己的孩子帶來安全隱患,并影響孩子正常的學(xué)習(xí)和生活。
倘若孤獨(dú)癥兒童在融合過程中出現(xiàn)了一定的不可控行為,例如傷人,那么我想如果面對正常兒童,大家的態(tài)度應(yīng)該是包容和理解的,但面對孤獨(dú)癥兒童,則是嚴(yán)厲的。最有可能發(fā)生的就是全體家長一直要求孤獨(dú)癥兒童退學(xué)或轉(zhuǎn)班。這也是現(xiàn)實(shí)。
